Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο-Λύκειο Αγίας Παρασκευής και για κωφούς - βαρήκοους μαθητές
Τα νέα του Σχολείου μας
Στο πλαίσιο του μαθήματος των θρησκευτικών τα τρίατμήματα των μαθητών και μαθητριών της α γυμνασίου (α1, α2, α3) ασχολήθηκαν με την μεγαλύτερη γιορτή της χριστιανοσύνης, το ορθόδοξο Πάσχα.
Οι μαθητές μας ομόρφυναν την αυλή του σχολείου τους με ανθισμένα λουλούδια !!
Οι εκπαιδευτικοί
Ματίνα Ζαρόκωστα
Χριστίνα Τετριμέλη
Το παστέλι αποτελεί ένα από τα πιο υγιεινά γλυκά με υψηλή διατροφική αξία και εξαιρετική πηγή ενέργειας.
Το παστέλι είναι Ελληνικό παραδοσιακό προϊόν με βάση το σουσάμι και το μέλι.
Οι ρίζες του παστελιού ξεκινούν από την αρχαία Ελλάδα.
Οι μαθητές της Β τάξης λυκείου και Δ τάξης Λυκείου του τομέα Γεωπονίας, στα πλαίσια των μαθημάτων μεταποίησης των φυτικών προϊόντων παρασκεύασαν στο εργαστήριο Τεχνολογίας Τροφίμων παστέλι και το πρόσφεραν στους μαθητές και καθηγητές του σχολείου μας!!
Οι εκπαιδευτικοί
Α. Μουσικά όργανα : με ανακυκλώσιμο χαρτί ρύζι και χαρτόνι
Ζωγραφίζουμε το ρόλο και το χαρτόνι . Βάζουμε ρύζι μέσα στο ρόλο και μετά το κλίνουμε και από τις 2 πλευρές με το χαρτόνι αφού πρώτα το κόψουμε σε κυκλικό σχήμα!
Β. Διατροφική πυραμίδα
Διαχωρίζουμε τα τρόφιμα σε βλαβερά και μη και στην συνέχεια τα τοποθετούμε στην διατροφική πυραμίδα από κάτω προς τα πάνω από τα πιο υγιεινά στα πιο μη υγιεινά!
Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Χαρά Βασιλειάδου και
Μαριάνθη Ψωμά (ΕΒΠ)
Με αφορμή την τελευταία ομάδα γονέων στο σχολείο μας, οι μαθητές της Β τάξης Λυκείου και Δ τάξης Λυκείου του Τομέα Γεωπονίας, φύτεψαν λουλούδια σε γλαστράκια και τα πρόσφεραν στους γονείς.
Για τους γονείς ήταν μια ευχάριστη έκπληξη και για τους μαθητές μια ευκαιρία να δείξουν τη δουλειά που κάνουν στο εργαστήριο της Γεωπονίας.
Υπεύθυνοι δράσης:
Τετριμέλη Χριστίνα Γεωπόνος
Παναγιώτου Μάνθα Κοινωνική Λειτουργός
Θέμα: Ανακύκλωση – Απορρίμματα
Τίτλος: Περιορίζω, επαναχρησιμοποιώ, ανακυκλώνω
Τμήμα δ2 γυμνασίου
Μέσα από την συγκεκριμένη δράση οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μπόρεσαν να αφυπνιστούν για τα προβλήματα που επιφέρουν τα σκουπίδια. Να μάθουν, ότι τα σκουπίδια δεν είναι άχρηστα υλικά και μπορούν να ανακυκλωθούν και να επαναχρησιμοποιηθούν προστατεύοντας το περιβάλλον.
Οι μαθητές της δ1 Γυμνασίου και της Βγ Λυκείου του τομέα Γεωπονίας χρησιμοποίησαν το κόκκινο λάχανο ως φυσική χρωστική για την παρατήρηση της αλλαγής του χρώματος σε οξέα και βάσεις με βάση το pH τους.
Η φυσική μπλε χρωστική ουσία είναι ένας τύπος μορίου ανθοκυανίνης που υπάρχει μόνο σε μικρές ποσότητες στο κόκκινο λάχανο.
Οι μαθητές ως πρώτη ύλη οξέα και βάσεις χρησιμοποίησαν γάλα, ξύδι, καθαριστικό τζαμιών, σκληρό σαπούνι , απορρυπαντικό πιάτων και λεμόνι τα οποία και τοποθέτησαν σε δοκιμαστικούς σωλήνες.
Οι μαθητές της Δ Λυκείου και της Γ γ2 του τομέα της Γεωπονίας επισκέφτηκαν το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών και ενημερώθηκαν από την υπεύθυνη καθηγήτρια κα Ντάτση για τις υδροπονικές καλλιέργειες.
Επίσης πήραν μέρος βιωματικά σε φύτευση κηπευτικών σε υδροπονική καλλιέργεια, ξεναγήθηκαν στο θερμοκήπιο υδροπονικής καλλιέργειας τομάτας, στο φυτώριο και στους υπόλοιπους χώρους του πανεπιστημίου.
Οι μαθητές της Δ Λυκείου του τομέα Γεωπονίας μαζί με τους μαθητές της β2 Γυμνασίου φύτεψαν πατατόσπορο στον λαχανόκηπο του σχολείου μας.
Ο στόχος αυτής της βιωματικής δράσης ήταν:
Ο όρος κολάζ προέρχεται από τον γαλλικό όρο papiers collés (ή découpage), που χρησιμοποιείται για να περιγράψει τεχνικές επικόλλησης κομματιών χαρτιού σε διάφορες επιφάνειες.
Χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά ως τεχνική καλλιτεχνών στις αρχές του εικοστού αιώνα.
Σελίδες
